Hvem er vi?

Zöhre Demir

Jeg er uddannet pædagog og har en kandidatgrad i sundhedsfremme og pædagogik. Gennem mere end 30 års arbejde med børn, unge og familier har jeg opbygget omfattende erfaring inden for familiebehandling, trivsel, udvikling, tværfagligt samarbejde og støtte til familier i komplekse livssituationer.

Siden 2017 har jeg arbejdet i specialiserede familieindsatser, hvor jeg har været med til at udvikle og gennemføre forløb for børn, unge og familier med forskellige former for sociale, psykiske og udviklingsmæssige udfordringer. Dette har givet solid erfaring med både forebyggende og specialiserede indsatser samt et indgående kendskab til samarbejdet mellem familier, kommuner og øvrige fagpersoner.

Mit arbejde er kendetegnet ved en praksisnær tilgang, høj faglighed og et stærkt fokus på at omsætte viden til konkrete løsninger i familiens hverdag. Jeg har særlige kompetencer inden for familiebehandling, flerkulturelle familier, autisme, ADHD, skolefravær, relationsarbejde og forældrevejledning med fokus på at skabe varige og meningsfulde forandringer for børn, unge og familier.

Naile Erman

Med en solid baggrund som socialrådgiver og projektleder siden 2003 har jeg arbejdet inden for forskellige sektorer, herunder kommunale, private og behandlingsregi. Jeg har omfattende erfaring med at arbejde med børn, unge og deres familier i forskellige sammenhænge. Denne erfaring har givet mig en dyb forståelse for de komplekse udfordringer, som børn, unge og deres familier kan stå overfor. Jeg er derfor velrustet til at levere målrettet støtte og interventioner, der styrker deres trivsel og udvikling.

Min erfaring, kombineret med min projektlederuddannelse, gør mig i stand til at skabe og lede tværfaglige teams, udvikle strategier og implementere løsninger frem til succesfulde indsatser. Jeg er dedikeret til at fremme en professionel og samarbejdsorienteret arbejdskultur, hvor kvalitet, effektivitet og en borgercentreret tilgang er i fokus.

Louis Hermansen

Jeg har en uddannelse som socionom fra RUC, suppleret med følgende efteruddannelser: familieterapeutisk efteruddannelse, voksenpædagogisk grundkursus, Lederuddannelse og projektlederuddannelse Prince 2.

Min erhvervserfaring har jeg fra henholdsvis børne- ungeområdet, psykiatri- og misbrugsområdet, beskæftigelses- og pensionsområdet samt offentlig administration.

Rikke Willumsen

Jeg er uddannet socialpædagog med en kandidatgrad i socialpsykologi og læring, hvilket giver mig et stærkt afsæt i arbejdet med børn, unge og familiers trivsel, udvikling og mentale sundhed – herunder traumeforståelse og støtte i sårbare livssituationer.

Derudover er jeg specialiseret i autismespektrumforstyrrelser og har dyb indsigt i hjernens funktioner, signalstoffer, nervesystemets betydning og sanseintegration samt sammenhængen mellem biologiske og psykologiske processer og adfærd.

Som indsatskoordinator og konsulent arbejder jeg helhedsorienteret og systemisk. Jeg fokuserer på at identificere og styrke eksisterende potentialer og omsætte ressourcer til konkrete handlemuligheder – særligt når udfordringer fylder.

For mig handler samarbejdet med børn, unge og familier om at skabe en tryg og bæredygtig proces, hvor kommunikation, relation og fælles tillid danner fundamentet for positive og varige forandringer.

Louise L. Dreibøl

Som indsatskonsulent arbejder jeg helhedsorienteret med børn, unge og familier med fokus på trivsel, udvikling og hverdagsmestring. Jeg tager afsæt i en sundhedspsykologisk forståelse af, hvordan mentale, sociale og biologiske faktorer påvirker adfærd og motivation.

Jeg er uddannet inden for sundhedspsykologi og coaching og har erfaring fra anbringelsesområdet, hvor jeg har arbejdet med unge i komplekse livssituationer. Her har jeg opnået solid praksisviden om relationsarbejde, stabilitet og betydningen af regulerende voksenkontakt. Jeg er desuden uddannet i miljøterapi, mentaliserende tilgang og traumeterapi, hvilket giver mig stærke redskaber til at arbejde både struktureret, regulerende og udviklingsstøttende.

Jeg arbejder ud fra en neuroaffektiv forståelse og bruger viden om nervesystem, traumer og følelsesregulering til at målrette indsatser, der giver mening i hverdagen. I samarbejdet vægter jeg tydelig kommunikation, tillid og realistiske handlemuligheder – og jeg fokuserer på at styrke de ressourcer, der allerede findes, så trivsel og udvikling kan vokse hos både den unge og familien.

Joy Lindholm

Som indsatskoordinator arbejder jeg helhedsorienteret med børn, unge og familier med fokus på trivsel, udvikling og varige løsninger. Jeg har solid erfaring i at afklare støttebehov og skabe målrettede indsatser, der gør en reel forskel.

Jeg er specialiseret i Autismespektrumforstyrrelser og har en stærk socialfaglig ballast samt en bachelor i social- og specialpædagogik. Mit arbejde bygger på relationer, ressourcer og neurofaglig viden, herunder forståelse for hjernens funktion, signalstoffer, nervesystem og sanseintegration, samt hvordan stress og traumer påvirker adfærd og udvikling.

Jeg brænder for at skabe fællesskaber, hvor unge føler sig mødt og lykkes. Med erfaring fra det specialiserede ungeområde har jeg blik for både system, struktur og individ. Koordinering handler for mig ikke kun om overblik, men om at skabe reelt samarbejde og bæredygtige løsninger.

Lisette Bradley

Med en overbygning i par-, forældre- og familieterapi fra Nordic Parenting forener jeg min pædagogiske baggrund med en dybere forståelse af menneskers udvikling, relationer og trivsel. Mit faglige afsæt tager udgangspunkt i mentaliseringsbaseret terapi (MBT), emotionsfokuseret terapi (EFT) og systemisk terapi.

Jeg er optaget af at møde familier med nysgerrighed og forståelse. Frem for at spørge, hvad der er galt, søger jeg at forstå, hvad der er sket, og hvordan familiens erfaringer, relationer og livsvilkår har formet de udfordringer, de står med i dag.

Min erfaring spænder over hele barnets udvikling – fra småbørn, til skolebørn, unge og deres familier. I mit arbejde er jeg optaget af at skabe et trygt og tillidsfuldt samarbejde, hvor børn, unge og forældre oplever sig mødt, forstået og inddraget.